Malgré la stagnation et la non-indexation du financement public, les écoles supérieures d’art du Québec représentées par l’ADÉSAQ réussissent à produire des richesses inestimables pour notre société, pour notre économie et pour l’avenir de l’art. Découvrez ci-dessous les faits saillants de l’étude de la firme AppÉco sur leurs apports culturels et économiques. Visionnez les témoignages de diplômé.e.s sur leur parcours dans les écoles et leurs apports culturels, artistiques et entrepreneuriaux. Lisez le Manifeste pour l’avenir de l’art signé par les directions générales des Écoles supérieures d’art du Québec, dans le cadre de notre campagne Nos écoles supérieures d’art créent de la richesse lancée le 23 septembre 2025 au Symposium national de l’ADÉSAQ
La cause vous touche ? Vous voulez lui donner plus d’impact ? Appropriez-vous les outils et les visuels de la campagne. Diffusez-les et affichez votre soutien sur les réseaux sociaux. Envoyez-nous vos témoignages ([email protected]) sur quelles richesses ces écoles créent à vos yeux, ou sur votre propre passage dans une école supérieure d’art.
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Lors du Symposium national de l’ADÉSAQ, nous dévoilerons l’étude Analyse des contributions économiques et culturelles des écoles supérieures d’art du Québec réalisée par la firme AppEco. Le mandat d’AppEco était de mettre en valeur leur rôle dans l’écosystème culturel et de valider la pertinence de leurs demandes de rehaussement significatif du financement.
Lisez le rapport complet.
Voici quelques faits saillants dont nous discuterons lors du panel économique :
Qui travaille dans les écoles supérieures d’art au Québec (ÉSAQ)
Environ 85 % des 1 500 employés salariés et contractuels des 17 ÉSAQ sondées sont des enseignants ou chargés de cours, dont les deux tiers sont affectés à la formation supérieure.
Qui étudie dans les ESAQ?
Au cours d’une année typique, les 17 ESA sondées admettent moins du quart des candidatures qu’elles attirent (environ 500 sur 2 000) ; environ 350 nouveaux étudiants s’inscrivent à la formation supérieure.
+++ Environ 83 % des diplômés trouvent un emploi dans leur domaine artistique dans les deux ans suivant la graduation. +++
La masse salariale constitue les deux tiers des dépenses, bien que les salaires moyens par personne (17 300 $ en 2023) soient très faibles et croissent lentement.
Finalement, voici un aperçu des recommandations en conclusion du rapport:
En guise de cible unique pour un tel rattrapage [du sous financement], AppEco propose que la dépense moyenne par étudiant en formation supérieure des ÉSA soit bonifiée à 60 k$, ce qui correspond à une majoration totale de 17 M$ des sommes qui leur sont destinées via le PAFOFA. Cette bonification devrait être non seulement substantielle dès l’an 1, mais aussi et surtout soutenue et indexée au fil des années.
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Lisez le rapport complet.
La campagne NOS ÉCOLES SUPÉRIEURES D’ART CRÉENT DE LA RICHESSE ! vise à sensibiliser les pouvoirs publics et informer le grand public, en mobilisant les équipes des écoles, leurs étudiant.e.s et ancien.ne.s diplômé.e.s, en obtenant le soutien des partenaires et complices du milieu culturel et de l’enseignement supérieur québécois. Chacun est invité à prendre connaissance du Manifeste pour l’avenir de l’art et à contribuer à la cause, avec des visuels à afficher, des outils à partager, et les hashtags #pourlavenirdelart ; #manifesteADESAQ ; #creerdelarichesse :
Diffusez, publiez, faites connaître autour de vous le Manifeste pour l’avenir de l’art.
Partagez la vidéo Parcours de diplômé.e.s.
Affichez votre soutien sur les réseaux sociaux. Appropriez-vous les hashtags #pourlavenirdelart ; #manifesteADESAQ ; #creerdelarichesse.
Appropriez-vous les outils et les visuels de la campagne, incluant des visuels Mon école supérieure d’art crée de la richesse! conçus pour les équipes et les ancien.ne.s et actuel.le.s étudiant.e.s d’écoles supérieures d’art.
Envoyez par courriel à l’ADÉSAQ ([email protected]) vos témoignages sur quelles richesses ces écoles créent à vos yeux, ou sur votre propre passage dans une école supérieure d’art.
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Visionnez la vidéo Parcours de diplômé.e.s :
